本發明公開一種基于眼動追蹤的教學質量評測方法,根據學生的視覺路徑與教師授課過程中的光標路徑、教師授課過程中的課程內容的顯示路徑、教師授課的講演內容順序的相關性計算學生的視覺注意力得分,并依據注意力得分與預設的注意力得分閾值的大小關系生成該學生的注意力模式,使得學生在線學習過程中的注意力得以可視化,從而可以量化學生的學習效率。進一步地,本發明還依據學生在同一科目的往期課程的注意力模式、量化指標、考核結果預測該學生在該科目的未來某次課程的注意力模式、量化指標及未來某次的考核結果,實現了學生未來的學習質量和考核成果的預測。另,本發明還公開一種基于眼動追蹤的教學質量評測裝置、系統及計算機可讀存儲介質。
聲明:
“基于眼動追蹤的教學質量評測方法、裝置及系統” 該技術專利(論文)所有權利歸屬于技術(論文)所有人。僅供學習研究,如用于商業用途,請聯系該技術所有人。
我是此專利(論文)的發明人(作者)