摘要：本文針對冶金技術專業人才培養過程及課程設置中存在的問題進行分析和研究，從做好冶金專業課程改革、多渠道提高師資素質、深入開展校企合作、轉變教師觀念等方面，提出實踐教學改革的措施以及相應的具體做法。 關鍵詞：冶金技術,課程,改革,措施 中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）32-0155-02 隨著我國經濟的快速發展，冶金人才的需求量與日俱增，如何培養復合型冶金技術高技能人才，已經成為冶金工業可持續發展的關鍵問題。 我院冶金技術專業在幾年的職業教育教學過程中，結合省內和國內的現狀，發現在學生的職業素質和實訓技能培養方面存在以下幾個突出問題：（1）冶金技術專業實踐教學體系不完善。這不僅影響了理論教學效果，還易導致學生產生“重理論，輕實踐的現象，對培養高級技能型人才極為不利。（2）大部分專業課程缺少配套實驗，缺乏配套的實驗指導教材。加之一些新引進設備尚未投入使用，使得缺乏實踐環節的問題愈加突出。（3）專業實習類實踐環節中存在實習單位難以尋找，實習經費有限，學生積極性較低，實習內容較少，只能以參觀為主等問題。 冶金技術專業培養的人才屬于工程技術型人才，應主動為社會經濟發展和行業企業發展服務。冶金技術專業人才培養模式改革應堅持“三定原則，即定“向在行業，定“性在應用，定“點在實踐。依托冶金行業是冶金技術專業人才培養的立足點，突出應用是冶金技術專業人才培養的核心，抓實實踐教學環節是冶金技術專業人才培養的根本。要切實提高冶金工程技術專業人才培養質量，在明確本專業人才的科學內涵基礎上，堅持“三定原則，通過以下方法進行改革。 一、做好冶金專業課程改革 根據社會經濟發展需要、企業崗位需求和高職人才培養目標，通過校企雙方合作，依據職業崗位及實用性原則選定專業課程和內容，實施系統的課程設置與課程內容開發。為此，必須緊密關注企業的崗位需求和變化，嚴格制定與崗位相適應的職業崗位技能要求，對課程的結構、內容、比例和總體課時做系統的安排、調整、更新和改造,按照專業培養目標，合作開展專業教育、教學和培訓，使學生畢業后能夠符合企業的用人需求。 二、多渠道提高高職師資素質 近幾年我國各高校大規模擴招，我院引進的新教師多以剛畢業的大學生或研究生為主，更是缺乏理論知識與實踐經驗。針對以上情況，我們一方面既要對現有的師資進行培訓，對教師要鼓勵其進一步深造，保證知識的
聲明：
“冶金技術專業實踐能力培養探索” 該技術專利(論文)所有權利歸屬于技術(論文)所有人。僅供學習研究，如用于商業用途，請聯系該技術所有人。
我是此專利(論文)的發明人(作者)
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編輯：中冶有色網
來源：賈菁華
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2025年08月05日 ~ 07日 
