[摘 要] 結合西安建筑科技大學冶金工程專業辦學實際情況，提出了冶金工程專業本科實驗教學體系拓展性實驗教學培養模式的構成與建設理念和特色。包括拓展性實驗教學項目定位及規劃、實驗教學項目建設特色等。為培養學生理論聯系實際，提高學生的科學實驗能力進行了一定的理論探索。
[關 鍵 詞] 冶金工程專業,實驗教學體系,拓展性實驗教學,人才培養
[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）01-0056-03
西安建筑科技大學冶金工程專業是在1958年建立的煉鐵、煉鋼、有色金屬冶煉等專業基礎上逐步發展起來的，現為陜西省特色專業和省級名牌專業。作為西北地區辦學最早的該類專業，一直保持著自己的特色和優勢，其中冶金物理化學為省級重點學科?，F開設的實驗課程與冶金傳輸原理、冶金原理、鋼鐵冶金學、有色冶金學、鋼鐵冶金原料處理與工藝、特種冶金和冶金實驗技術等主干課程配套的本科專業基礎實驗和專業實驗12項，開放性實驗8項，總計20項80課時的實驗項目。在此基礎上，利用多種平臺建設了更有利于學生理論聯系實際的拓展性實驗項目4項16課時，冶金工程專業實驗教學總學時達到96課時。拓展性實驗項目的建設為培養學生的創新精神、創造能力、創業能力，提高學生的綜合素質，使之成為適應社會發展需要的高素質復合型專業人才做出了理論與實踐探索。
一、冶金工程專業實驗教學體系總體目標
參照教育部高等學校冶金工程專業教學指導委員會，以及中國工程教育認證協會對冶金工程專業實驗教學的基本要求，西安建筑科技大學冶金工程專業實驗教學體系旨在培養學生的科學思維和創新意識，以及本專業相關的基本技能和實踐動手能力，使學生進一步理解和驗證與課堂教學相關的難點與重點原理及知識,冶金工程實驗的目的在于培養學生掌握基本操作、技能和方法的同時，培養學生獨立思考及獨立工作的能力，使學生具有一定的綜合運用知識、進行分析問題和解決問題的能力、應用開發研究能力以及科學研究的基本素質，為今后其他課程的學習和進行科研工作打下基礎。同時，培養實事求是的科學態度、良好的科學素養、科學的思維方法及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。冶金工程實驗教學利用基礎實驗、設計性、綜合性專業實驗逐步提高、加強和鞏固學生的實驗基礎和技能，培養學生綜合運用實驗技能解決實際問題的能力、查閱文獻資料的能力，利用開放性實驗
聲明：
“冶金工程專業拓展性實驗項目建設與實踐” 該技術專利(論文)所有權利歸屬于技術(論文)所有人。僅供學習研究，如用于商業用途，請聯系該技術所有人。
我是此專利(論文)的發明人(作者)
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編輯：中冶有色網
來源：魯路楊雙平杜忠澤王超
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2025年08月07日 ~ 09日 
